Taustaa

Viime vuosien huomattavat investoinnit lapsiin ja naisiin ovat johtaneet hyviin tuloksiin etenkin peruskoulutuksessa ja hiv/aidsin vastaisessa taistelussa. Yleisen perusopetuksen toteutuminen vuonna 1997 lisäsi kouluun ilmoittautuneiden määrää 2,5 miljoonasta 7 miljoonaan. 

Varhaiskasvatusohjelmat eivät kuitenkaan ole Ugandassa yleisiä, etenkään maaseudulla. Olemassa olevien esikouluikäisille tarkoitettujen lastentarhojen ja päivähoitokeskusten varustetaso on usein huono ja henkilökunta epäpätevää. Ugandalaisista esikouluikäisistä lapsista vain 12 prosenttia osallistuu varhaiskasvatusohjelmiin, eikä 0–3-vuotiaille lapsille ole lainkaan omia varhaiskasvatusohjelmia.

Tavoitteet

Hankkeen tavoitteena on tuottaa lapsille kokonaisvaltaista ja yhtenäistä hoitoa ja tukea kotona 3 ikävuoteen asti. Lisäksi 3–6-vuotiaita valmistetaan esikouluopetukseen elinkaariajatteluun perustuvan, yhteisövetoisen varhaiskasvatusmallin avulla.

Erityistavoitteet:

1. 0–8-vuotiaiden lasten vanhempia ja huoltajia tuetaan kehittämään taitoja, tietoja ja kykyjä huolehtia lasten oikeuksista selviytyä, saada suojelua, osallistua ja kehittyä.
2. Kaikille 3–6-vuotiaille lapsille tarjotaan laadukkaita, ohjattuja varhaiskasvatusohjelmia, jotka edistävät kognitiivista, sosiaalista, emotionaalista ja psykomotorista kehitystä.
3. Saadaan alakoulut ja yhteisöt tukemaan menestyksekästä ensimmäiselle luokalle siirtymistä, jotta lapsen oikeus koulutukseen varmistuu.
4. Saadaan yhteisöt, alueellinen ja kansallinen taso tukemaan 0–8-vuotiaiden lasten oikeuksia selviytyä, saada suojelua, osallistua ja kehittyä.

Tuloksia

Vuosi 2009 oli hankkeen uuden yhteisölähtöisen, lapsikeskeisen lähestymistavan ensimmäinen vuosi, joten valmisteluissa on keskitytty kehittämään Ugandan-tiimin osaamista ja perehdyttämään yhteisöjä. Lisäksi on tehty hankealueen peruskartoitus.

Kylätasolla on pidetty kokouksia vanhemmuuskoulutuksen edistämiseksi yhdessä kunnan johtajien kanssa. Kokousten jälkeen on perustettu 15 vanhempien ryhmää, jotka ovat pitäneet alustavia kokouksia ja selvittäneet lastenkasvatuskäytäntöjen lähtötilannetta.

Yhteensä 45 varhaiskasvattajaa on koulutettu yhteisölähtöisestä, lapsikeskeisestä lähestymistavasta ja varhaiskasvatusstrategiasta. Varhaiskasvatustilaisuuksien pitopaikoiksi on rakennettu yhdeksän avorakennusta.

Neljä varhaiskasvatuskeskusta on järjestänyt esikoulusta pääseville lapsille taitopäiviä, joista jokaiseen on osallistunut keskimäärin 80 lasta. Läheisten alakoulujen opettajia on kutsuttu taitopäiviin luomaan varhaiskasvatuskeskuksen, vanhempien ja lasten sekä alakoulun välisiä yhteyksiä. Kaikkiaan 189 lasta on aloittanut oikea-aikaisesti koulunkäynnin alakoulussa.

Yhteensä 15 yhteisössä on arvioitu koulua, kotia ja yhteisöä koskevia haasteita ja mahdollisuuksia, jotka voivat estää tai edistää lasten siirtymistä esikoulusta alakouluun. Arvioinnin perusteella kehitetään yhteisövetoisia strategioita, jotka tukevat lasten siirtymistä esikoulusta alakouluun.

Plan Uganda on kartoittanut yhteistyössä opetusministeriön esikouluosaston kanssa kaikki Ugandan varhaiskasvatuksen parissa toimivat kansalaisjärjestöt, joita on yhteensä 23. Yhdessä Unicefin kanssa Plan ja opetusministeriö ovat esitelleet järjestöille ja asianomaisille ministeriöille olemassa olevat politiikan työkalut ja kunkin sektorin linjaukset.

Plan Uganda johtaa koordinointitoimia vuonna 2010.

Haluatko tukea tätä hanketta? Hanki eettinen lahja.

Ystävä esikouluun

Käsienpesupaikka

Takaisin Afrikan hankkeisiin

Takaisin maakortille